Neue Medien

Neue Medien und Geschichtsunterricht – Literatur & Links

 

Arbogast, Christine: Neue Wahrhaftigkeiten oder das Ende der Geschichte?, in: Geschichte und Gesellschaft 24, 1998, S. 633-647.

Austin, Roger: Geschichtsexperten im virtuellen Café, in: Donath, Rainer / Volkmer, Ingrid (Hg.): Das Transatlantische Klassenzimmer. Tips und Ideen für Online-Projekte in der Schule, Hamburg 1997, S. 357-374.

Bauer, Rudolf: Lernverhalten und -entwicklung von Kindern am Computer,  in: Lehner, Franz / Braungart, Georg / Hitzenberger, Ludwig (Hg.): Multimedia - Informationssysteme zwischen Bild und Sprache, Wiesbaden 1999, S. 35-53.

Baumann, Heidrun / Schäfer, C.: Theoretische Überlegungen und praktische Erfahrungen beim Lernen mit Bildern im Unterricht anhand der Computeranwendung "Am Limes", in: Lehner, Franz / Braungart, Georg / Hitzenberger, Ludwig (Hg.): Multimedia - Informationssysteme zwischen Bild und Sprache, Wiesbaden 1999, S. 55-66. 

Bergmann, Werner: Multimediale Gesellschaft – Geschichtsstudium multimedial und computergestützt I, in: Schmale, Wolfgang (Hg.): Studienreform Geschichte kreativ, Bochum 1997, S. 217-240.

Blaschke, Stefan: Fachzeitschriften für Historiker im Internet. Ein sicherlich unvollständiger Überblick. 12. Juni 2001, in: eforum zeitGeschichte 2, 2001 <http://www.eforum-zeitgeschichte.at/2_01a1.pdf>.

Bodarwé, Katrinette: 1848 – Ein Geschichtsprojekt mit Nutzung des Internets, in: Seminar –Lehrerbildung und Schule, Heft 2/1998, S. 50-59.

Böhler, Ingrid: Zeitgeschichtsforschung und Internet. ZIS (Zeitgeschichts-Informations-System) als Beispiel, in: eforum zeitGeschichte 1, 2001 <http://www.eforum-zeitgeschichte.at/1_01a5.pdf>.

Busche, Klaus-Peter: Geschichte(n) schreiben im Internet. Ansätze für einen kommunikativen Geschichtsunterricht mit einem neuen Medium, in: Praxis Geschichte, Heft 2/1997, S. 64-67.

Ferro, Marc: Die historische Erkenntnis, die Medien und die Zersplitterung der Wissensgebiete, in: Becher, Ursula A. J. / Riemenschneider, Rainer (Hg.): Internationale Verständigung. 25 Jahre Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung, Hannover 2000, S. 343-348.

Enderle, Wilfried: Der Historiker, die Spreu und der Weizen. Zur Qualität und Evaluierung geschichtswissenschaftlicher Internetressourcen, in: Haber, Peter / Koller, Christophe / Ritter, Gerold (Hg.): Geschichte und Internet. Raumlose Orte – Geschichtslose Zeit, Basel 2002, S. 49-63.

Enderle, Wilfried: Geschichtswissenschaft, Fachinformation und das Internet, in: eforum zeitGeschichte 3/4, 2001  <http://www.eforum-zeitgeschichte.at/3_01a7.pdf>.

Erber, Robert: Medienkompetenz und Geschichtswissenschaft. Konsequenzen einer veränderten Medienwelt für wissenschaftliches Studium und fachdidaktische Ausbildung, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 49, 1998, S. 35-43.

GESCHICHTE LERNEN, Heft 89/2002: Neue Medien.

Gersmann, Gudrun: Multimediale Gesellschaft – Geschichtsstudium multimedial II. Die Französische Revolution per Mausklick? Überlegungen zum Einsatz von CD-ROMs im Geschichtsstudium, in: Schmale, Wolfgang (Hg.): Studienreform Geschichte kreativ, Bochum 1997, S. 241-251.

Gersmann, Gudrun: Neue Medien und Geschichtsunterricht. Ein Zwischenbericht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 50, 1999, S. 239-249.

Grosch, Waldemar: Computerspiele im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2002.

Grosch, Waldemar: Geschichte im Internet. Tipps, Tricks und Adressen, Schwalbach/Ts. 2002.

Günther-Arndt, Hilke: Computer und Geschichtsunterricht, in: Günther-Arndt, Hilke (Hg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, 2. Aufl., Berlin 2005, S. 219-232.

Heyl, Matthias: The Society of the Holocaust: Ein E-Mail-Projekt, in: Donath, Rainer / Volkmer, Ingrid (Hg.): Das Transatlantische Klassenzimmer. Tips und Ideen für Online-Projekte in der Schule, Hamburg 1997, S. 181-193.

Hillis, Peter:  Using information technology to enhance the learning and teaching of history in scottish schools, in: Teaching history 90, 1998, S. 20-25.

Hodel, Jan: Heidegger in der Straßenbahn oder Suchen in den Zeiten des Internet. In: Haber, Peter / Koller, Christophe / Ritter, Gerold (Hg.): Geschichte und Internet. Raumlose Orte – Geschichtslose Zeit. Basel 2002, S. 35-47.

Horstkemper, Gregor: Multimediale Gesellschaft – Geschichtsstudium multimedial III. Digitalisierung und Internet: Neue Perspektiven für das Geschichtsstudium?, in: Schmale, Wolfgang (Hg.): Studienreform Geschichte kreativ, Bochum 1997, S. 253-269.

Horstkemper, Gregor: Studieren mit dem Computer, in: Schmale, Wolfgang (Hg.): Schreib-Guide Geschichte. Schritt für Schritt wissenschaftliches Schreiben lernen, Wien u. a. 1999, S. 203-228.

Horstkemper, Gregor: Geschichte lernen mit Hilfe der "Neuen Medien", in: Schreiber, Waltraud (Hg.): Erste Begegnungen mit Geschichte. Grundlagen historischen Lernens. Erster Teilband, Neuried 1999, S. 545-560.

Horvath, Peter: Geschichte Online. Neue Möglichkeiten der historischen Fachinformation, Köln 1997.

Jenks, Stuart: Das INTERNET und die universitäre Lehre: Spielzeug, Werkzeug oder Teufelszeug? Ein Erfahrungsbericht aus der Sicht eines Dozenten und seiner Studenten, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 49, 1998, S. 30-34.

Jenks, Stuart / Tiedemann, Paul: Internet für Historiker. Eine praxisorientierte Einführung, 2. überarb. Aufl., Darmstadt 2000.

Jenks, Stuart / Marra, Stephanie (Hg.): Internet-Handbuch Geschichte, Köln u. a. 2001.

Körber, Andreas: Neue Medien. Historisches Surfen im Internet, in: Dittmer, Lothar und Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim 1997, S. 119-139.

Körber, Andreas: Geschichte im Internet. Zwischen Orientierungshilfe und Orientierungsbedarf, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2004, S. 184-197.

Marci-Boehncke, Gudrun: „Edu-Tainment"? Medienpädagogik als integraler Bestandteil des Fachunterrichts Geschichte/Sozialkunde in weiterführenden Schulen, in: RAAbits Geschichte, Dezember 1995, IV/B, S. 1-6.

Marx, Thomas Christoph: "Virtuelle Nachweise" - Zitieren aus dem Internet, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 52, 2001, S. 238-245.

Niedersächsisches Kultusministerium u. a. (Hg.): Neue Technologien und Allgemeinbildung. Band 8: Geschichte. Anregungen für den Unterricht, Hannover 1996.

Nooman, Kathleen M.: Untangling the Web. The Use of the World Wide Web as a Pedagogical Tool in History Courses, in: The History Teacher 2, 1998, S. 205-219.

Oswalt, Vadim: Multimediale Programme im Geschichtsunterricht. Band 1, Schwalbach/Ts. 2002.

Oswalt, Vadim: Neue Medien als Herausforderung an den Geschichtsunterricht, in: Informationen für den Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer, Heft 66, 2003, S. 23-32,

Pingel-Rollmann, Heinrich: Multimedia im Geschichtsunterricht? Fragen, Kriterien und vorläufige Ergebnisse eines CD-Rom-Projektes zur Geschichte der europäischen Industrialisierung, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik 25, 1997, S. 203-213.

Portscheller, Phillipp: Geburt und Tod in Preußen. Eine explorative Datenanalyse der preußischen Bevölkerungsentwicklung mit Hilfe des Computers, in: Computer + Unterricht 17, 1995, S. 10-14.

PRAXIS GESCHICHTE, Heft 5/2001: Internet und Geschichtsunterricht.

Rave, Josef: Computer im Geschichtsunterricht, in: Bergmann, Klaus u. a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5. überarb. Aufl., Seelze-Velber 1997, S. 451-456.

Rave, Josef: Computereinsatz, in: Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 1999,  S. 591-618.

Rave, Josef: Computersimulation im Geschichtsunterricht, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 1998, Heft 3/4, S. 189-195.

Riemann, Mario: Historisches Lernen und Hypermedia, in: Schönemann, Bernd / Uffelmann, Uwe /  Voit, Hartmut (Hg.): Geschichtsbewußtsein und Methoden des historischen Lernens, Weinheim 1998, S. 120-137.

Seeger, Michael: Patriote français. Eine historische Zeitschrift zur Französischen Revolution, in: Geschichte lernen 60, 1997, S. 48-51.

Strittmatter, Peter / Niegemann, Helmut: Lehren und Lernen mit Medien. Eine Einführung, Darmstadt 2000.

Tegtmeier-Blank, Reinhard: Geschichte digital – Computer und Geschichtsunterricht, in: Bauer, Volker u. a.: Methodenarbeit im Geschichtsunterricht, Berlin 1998, S. 101-108.

Thieme, Hans: Historische Computerspiele. Geschichtliches Lernpotential oder politisch-ethische Desorientierung?, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik 23, 1995, S. 97-108.

Wolf, Peter: Der Traum von der Zeitreise. Spielerische Simulationen von Vergangenheit mit Hilfe des Computers, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 47, 1996, S. 535-547.

Zimmer, Dieter E.: Die Bibliothek der Zukunft. Text und Schrift in den Zeiten des Internet, Hamburg 2000. 

Links

WebQuest
WebQuest ist ein Programm, mit dem Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitsergebnisse ansprechend präsentieren können, ohne mehr als die Hälfte der Zeit für "Technik" zu investieren. Das Verfahren, mit dem die Stoffvermittlung durch ein Problemlösungsparadigma abgelöst wird, erläutert Heinz Moser in den Aufsatz "WebQuests im Geschichtsunterricht. Die folgenreiche Entdeckung Amerikas (1492)" in: Praxis Geschichte, Heft 5/2001.

Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU)
Das seit Jahrzehnten in der didaktischen Medienproduktion tätige Institut stellt auf seiner Website neben Informationen zum eigenen Haus auch Datenbanken und umfangreiche Linklisten zu Bildstellen und Medienzentren zur Verfügung.

Center for History and New Media
Sehr schön gestaltete Homepage. Das Center for History and New Media ist eine Zusammenarbeit der George Mason University (GMU) und der City University of New York (CUNY). Besonders interessant die Rubrik „Best of the History Web".

Fachportal Geschichte für Lehrer
Seite für Geschichtslehrer bei lehrer-online (über Schnellnavigation gehen!) mit Unterrichtshinweisen, Materialien, einem Chat-Room und Links.

MedienPädagogik
Erste Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, mit Nummer 1/2000 gestartet.

 

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt - 04.01.2006  

 



Erstellt: 20.03.2006

Zuletzt geändert: 20.03.2006


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