Geschichtsdidaktik als Disziplin

  / historicum.net / Service / Archiv / Lehren & Lernen / Geschichtsdidaktik / Grundlagen / Geschichtsdidaktik als Disziplin

Geschichtsdidaktik als Disziplin

 

Assmann, Aleida: Erinnerungsräume. Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses, München 1999.

Booth, Martin: History, in: Gordon, Peter (Hg.): A guide to educational research, London 1996, S. 31-52.

Borries, Bodo von: Geschichtsdidaktik? Zwischen Selbstüberschätzung und Abschaffung einer Disziplin, in: Rohdenburg, Günther (Hg.): Öffentlichkeit herstellen – Forschen erleichtern! 10 Jahre Archivpädagogik und historische Bildungsarbeit – Vorträge zur Didaktik, Bremen 1996, S. 33-52.

Borries, Bodo von: Notwendige Bestandsaufnahme nach 30 Jahren? Ein Versuch über Post-´68-Geschichtsdidaktik und Post-´89-Problemfelder, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 50, 1999, S. 268-281.

Davies, Richard: Teacher Training and the History Department, in: Teaching History 47, 1987, S. 23-25.

Fehling, Marlo: Entwicklung und Stand der englischen Geschichtsdidaktik, Düsseldorf 2001.

Fürnrohr, Walter (Hg.): Geschichtsdidaktik im internationalen Vergleich. Geschichtsunterricht und Geschichtslehrerausbildung. Versuch einer Bestandsaufnahme, Stuttgart 1979.

Huhn, Jochen: Geschichtsdidaktik. Eine Einführung, Köln 1994.

Jeismann, Karl-Ernst: Die Stellung der Didaktik im Studium des Faches Geschichte an den Hochschulen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 29, 1978, S. 500-507.

Jeismann, Karl-Ernst: Geschichtsdidaktik und Forschungskommunikation, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik 15, 1987, S. 63-75.

Jeismann, Karl-Ernst: Geschichtsunterricht, in: Wörterbuch der Pädagogik, Band 2, Freiburg u. a. 1977, S. 13-17.

Jeismann, Karl-Ernst: Positionen der Geschichtsdidaktik. Anmerkungen zum Spannungsfeld des Geschichtsunterrichts, in: Leidinger, Paul (Hg.): Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik vom Kaiserreich bis zur Gegenwart, Stuttgart 1988, S. 171-185.

Jeismann, Karl-Ernst: Rem tene - verba sequentur! Grundfragen historischen Lehrens, in: ders. Geschichte und Bildung. Beiträge zur Geschichtsdidaktik und zur Historischen Bildungsforschung, hg. und eingel. von Wolfgang Jacobmeyer und Bernd Schönemann, Paderborn u. a. 2000, S. 28-45.

Jeismann, Karl-Ernst: Zum Begriff der Didaktik der Geschichte, in: Rohlfes, Joachim / Jeismann, Karl-Ernst  (Hg.): Geschichtsunterricht. Inhalte und Ziele, Stuttgart 1974 (Beiheft zur Zeitschrift GWU), S. 108-113.

Jeismann, Karl-Ernst: Geschichtsbewußtsein als zentrale Kategorie der Geschichtsdidaktik, in: Schneider, Gerhard (Hg.): Geschichtsbewußtsein und historisch-politisches Lernen, Pfaffenweiler 1988, S. 1-24.

Jeismann, Karl-Ernst: Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik - Geschichtswissenschaft und historisches Lernen, in: Jeismann, Karl-Ernst, Geschichte und Bildung. Beiträge zur Geschichtsdidaktik und zur Historischen Bildungsforschung, hg. und eingel. von Wolfgang Jacobmeyer und Bernd Schönemann, Paderborn u. a. 2000,  S. 73-86.

Jordan, Stefan: Die Entwicklung einer problematischen Disziplin. Zur Geschichte der Geschichtsdidaktik, in: Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History, Online-Ausgabe, 2 (2005), H. 2, <http://www.zeithistorische-forschungen.de/16126041-Jordan-2-2005>.

Kuhn, Annette: Geschichtsdidaktik seit 1968. Zur Entstehungsgeschichte einer schwierigen wissenschaftlichen Disziplin, in: Bergmann, Klaus / Schneider, Gerhard (Hg.): Gesellschaft. Staat. Geschichtsunterricht. Beiträge zu einer Geschichte der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterrichts von 1500-1980, Düsseldorf 1982, S. 415-443.

Kuss, Horst: Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht in der alten Bundesrepublik. Zur Entstehung der neuen Geschichtsdidaktik und zur Reform des Geschichtsunterrichts seit 1970, in: Uffelmann, Uwe (Hg.): Historisches Lernen im vereinten Deutschland. Nation - Europa - Welt, Weinheim 1994, S. 61-88.

Kuss, Horst: Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht in der Bundesrepublik Deutschland (1945/49-1990). Eine Bilanz, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 45, 1994, 735-758 und 46, 1995, S. 3-15.

Mütter, Bernd: Geschichtsdidaktik und Allgemeindidaktik, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 48, 1997, S. 599-610.

Pandel, Hans-Jürgen / Rüsen, Jörn: Bewegung in der Geschichtsdidaktik? Zum Versuch von Rainer Walz, durch Polemik eine Bahn zu brechen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 46, 1995, S. 322-329.

Rauthe, Simone: Geschichtsdidaktik - ein Auslaufmodell? Neue Impulse der amerikanischen Public History, in: Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History, Online-Ausgabe, 2 (2005), H. 2, <http://www.zeithistorische-forschungen.de/16126041-Rauthe-2-2005>.

Reeken, Dietmar von: Eine ganz normale Epoche? Überlegungen zur Zeitgeschichte in Geschichtskultur und Geschichtsunterricht, in: Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History, Online-Ausgabe, 2 (2005), H. 2, <http://www.zeithistorische-forschungen.de/16126041-Reeken-2-2005>.

Rohlfes, Joachim: Geschichte, in: Roth, Leo (Hg.): Handlexikon zur Didaktik der Schulfächer, München 1980, S. 215-231.

Rohlfes, Joachim: Geschichtsdidaktik: Geschichte, Begriff, Gegenstand, in: Geschichtsunterricht heute. Grundlagen, Probleme, Möglichkeiten. Sammelband: GWU-Beiträge der neunziger Jahre, Seelze-Velber 1999, S. 18-21.

Rohlfes, Joachim: Orientierungsprobleme der Geschichtsdidaktik, in: Keck, Rudolf W. u. a. (Hg.): Fachdidaktik zwischen Allgemeiner Didaktik und Fachwissenschaft, Bad Heilbrunn 1990, S. 170-183.

Rüsen, Jörn: Geschichtsdidaktik heute – Was ist und zu welchem Ende betreiben wir sie (noch)?, in: Hinrichs, Ernst / Jacobmeyer, Wolfgang (Hg.): Bildungsgeschichte und historisches Lernen. Symposium aus Anlaß des 65. Geburtstages von Prof. Dr. Karl-Ernst Jeismann. Braunschweig, 19.-21. September 1990, Frankfurt am Main 1991, S. 9-23.

Rüsen, Jörn: Lebendige Geschichte. Grundzüge einer Historik III: Formen und Funktionen des historischen Wissens, Göttingen 1989.

Sabrow, Martin: Nach dem Pyrrhussieg. Bemerkungen zur Zeitgeschichte der Geschichtsdidaktik, in: Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History, Online-Ausgabe, 2 (2005), H. 2, <http://www.zeithistorische-forschungen.de/16126041-Sabrow-2-2005>.

Schönemann, Bernd: Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, in: Günther-Arndt, Hilke (Hg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2003, S. 11-22.

Schönemann, Bernd: Geschichtsdidaktik und Geschichtskultur, in: Mütter, Bernd / Schönemann, Bernd / Uffelmann, Uwe (Hg.): Geschichtskultur. Theorie - Empirie - Pragmatik, Weinheim 2000, S. 26-58.

Schreiber, Waltraud: Neuere geschichtsdidaktische Positionen und ihr Lebensweltbegriff. Versuch einer Präzisierung im Anschluß an die Phänomenologie Edmund Husserls, Bochum 1995.

Süssmuth, Hans: Geschichtsdidaktik. Eine Einführung in Aufgaben und Arbeitsfelder, Göttingen 1980.

Süssmuth, Hans: Geschichtskultur und Geschichtsdidaktik in der Bundesrepublik Deutschland, in: Süssmuth, Hans (Hg.): Geschichtsunterricht im vereinten Deutschland. Auf der Suche nach Neuorientierung (Teil I), Baden-Baden 1991, S. 17-29.

Walz, Rainer:  Geschichtsbewußtsein und Fachdidaktik. Eine Kritik der didaktischen Konzeption von Jörn Rüsen und Hans-Jürgen Pandel, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 46, 1995, S. 306-321.

Walz, Rainer: Geschichtsdidaktik, in: Goertz, Hans-Jürgen (Hg.): Geschichte. Ein Grundkurs, Hamburg 1998, S. 694-723.

 

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt – 04.01.2006 

 



Erstellt: 17.03.2006

Zuletzt geändert: 17.03.2006


Lesezeichen / Weitersagen

FacebookTwitterGoogle+XingLinkedInDeliciousDiggPinterestE-Mail