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Die Geschichte und Kultur Europas in den Lehrbüchern Asiens Herbert J. Abraham 1959/60
Namibia, Afrika und die Welt – Geschichtsbilder in Namibischen Schulbüchern vor und nach der Unabhängigkeit Sonja Abun-Nasr 2010
Geschichte der Generationen in der DDR und in Ostdeutschland ein Panorama Thomas Ahbe et al. 2009
Die unbequeme Vergangenheit. NS-Vergangenheit, Holocaust und die Schwierigkeiten des Erinnerns Klaus Ahlheim et al. 2002
Historical Identity as an Ethical Project Sirka Ahonen 2011
Representations of Victims and Guilty in Public History. The Case of the Finnish Civil War in 1918 Sirka Ahonen 2011
Einheit der Wissenschaften. Internationales Kolloquium der Akademie der Wissenschaften zu Berlin, Bonn, 25.-27. Juni 1990 1991
Waren die Geschichtsdidaktiker auch Reformpädagogen? Eine Annäherung anhand einer Unterrichtsnachschrift aus der Weimarer Republik Bettina Alavi 2005
Geschichte „light“ in der Volksschule!? Volkstümliche Bildung in der Nachkriegszeit Bettina Alavi 2008
Bilanz und Perspektiven Bettina Alavi 2002
Migration und Fremdverstehen – eine geschichtsdidaktische Einführung Bettina Alavi 2004
Was stimmt denn nun?! Geschichtsbilder im Umbruch. Bericht aus einem Universitätsseminar Bettina Alavi 1994
Zur Einordnung der Sektion Bettina Alavi 2009
Einführung Bettina Alavi 2010
Kompetenzen historischen Denkens im Museum. Ein geschichtsdidaktischer Blick auf die Museumspädagogik, dargestellt am Beispiel der Rulaman-Ausstellung im Kurpfälzischen Museum in Heidelberg Bettina Alavi 2009
Geschichtsunterricht in der multiethnischen Gesellschaft. Eine fachdidaktische Studie zur Modifikation des Geschichtsunterrichts aufgrund migrationsbedingter Veränderungen Bettina Alavi 1998
Vormoderne interkulturelle Gesellschaft als Unterrichtsgegenstand: Religiosität und gesellschaftliche Stabilität in den kleinasiatischen Provinzen des römischen Kaiserreichs Bettina Alavi 2001
Migration und Fremdverstehen. Geschichtsunterricht und Geschichtskultur in der multiethnischen Gesellschaft Bettina Alavi 2004
Bosnien erinnert – Bosna Podsjecá. Zum Verhältnis von Mehrheits- und Minderheitsgeschichte am Beispiel einer Ausstellung zu bosnischen Bürgerkriegsflüchtlingen Bettina Alavi 2008
Die Geschichte des slowakischen Volkes in den Geschichtslehrbüchern europäischer Länder Julius Alberty 1968/69
Qualitative Forschung in der Geschichtsdidaktik am Beispiel des Forschungsgegenstandes „Infografik“ Stefan Albrecht 2002
Monument und Nation: Das Bild vom Nationalstaat im Medium Denkmal - zum Verhältnis von Nation und Staat im deutschen Kaiserreich 1871-1918 Reinhard Alings 1996
Situative Erinnerungskultur Manuel Altenkirch 2015
Die Deutschen und ihr Mittelalter. Themen und Funktionen moderner Geschichtsbilder vom Mittelalter Gerd Althoff 1992
Gegen Erinnerung. Geschichte als politisches Argument im Transformationsprozess Ost-, Ostmittel- und Südosteuropas Helmut Altrichter 2006
Mentality and Didactics: Father Las Casas in the Spanish Bacherillato Textbooks (1840-1988) José Antonio Alvarez Osés 1992
Alles was man wissen muss. Überlegungen und Beobachtungen zu Sinn, Form und Umfang des historischen Wissenskanons Heinrich Ammerer 2012
Geschichtsbewusstsein als grundlegende Kategorie der Geschichtsdidaktik Heinrich Ammerer 2012
Einfühlsame KanadierInnen, kritische ÖsterreicherInnen? Eine vergleichende interkulturelle Pilotstudie zum Geschichtsbewusstsein Heinrich Ammerer 2014
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik Heinrich Ammerer et al. (eds.) 2015
Mit Bildern arbeiten - Historische Kompetenzen erwerben Heinrich Ammerer 2006
Wie stehen Salzburger PflichtschülerInnen zu Nationalsozialismus, Holocaust, Erinnerungskultur und den Mahnmalen in der Stadt Salzburg? Ergebnisse einer empirischen Erhebung Heinrich Ammerer 2016
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik. Eine Einleitung Heinrich Ammerer 2015
Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern Heinrich Ammerer et al. (eds.) 2011
Kompetenzdiagnostik durch die Verwendung von Comics Heinrich Ammerer et al. (eds.) 2011
Typen von Geschichtsverständnis Heinrich Ammerer et al. 2013
Histrical Consciousness in Austrian (Salzburg) and Canadian (Vancouver) Youth. Findings of an intercultural comparative exploration Heinrich Ammerer et al. 2015
On genocide and the Holocaust in Swedish History teaching Niklas Ammert 2015
Palästinensische Bildungspolitik im Exil (1948-1982): Kulturgeschichtliche Aspekte Philipp Amour 2009
Making history happen outside the classroom Carol Anderson 1994
Theorien und Konzepte der Pädagogik zwischen Weimarer Republik und Nationalsozialismus Sabine Andresen 2005
Clios Tempel im Spektrum realsozialistischer Erwartungsbilder. Untersuchungen zur Museumskultur in der SBZ/DDR von 1945/49-1989 Tanja Anger 2002
Untersuchungen zur Geschichte des historischen Museums in der SBZ/DDR Tanja Anger 2006
Zur Didaktik ästhetischer Darstellungen des Holocaust. Eine theoretische Grundlegung Christian Angerer 2006
Lokal- und Regionalgeschichte in norwegischen Geschichtsbüchern Magne Angvik 1985
Introduction Magne Angvik 2001
Youth and History – An Important Subject for Empirical Research Magne Angvik 2001
Youth and History. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents. Vol. A Description Magne Angvik 1997
Youth and History. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents. Vol. B Documentation Magne Angvik 1997
Afrikanische Geschichtsbücher Franz Ansprenger 1963/64
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