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Search Results for Tag "Textbooks Analyses"

Title Author / Editor / Contr. Date
Fotografische Repräsentationen und Konstruktionen von "Flucht und Vertreibung" im Schulbuch Stephan Scholz 2015
Wandel der Erinnerungen – Wandel der Bilder? Der Nationalsozialismus bis 1939 als visuelles Narrativ in westdeutschen Geschichtsbüchern 1960 – 2000 Inga Kahlcke 2015
Das Israelbild in aktuellen deutschen Schulgeschichtsbüchern Alfons Kenkmann et al. 2015
Source criticism in the classroom: An empiricist straitjacket on pupils’ historical thinking? David Rosenlund 2015
Why We Still Need Textbook Commissions? Krzysztof Ruchniewicz 2015
Die Lehnspyramide - ein Wiedergänger des Geschichtsunterrichts Markus Bernhardt 2014
Die Reproduktion historischer Bildvorlagen im Schulgeschichtsbuch. Technische Möglichkeiten, Mängel und Chancen Michael Wobring 2014
The visual deciption of Islam in European history textbooks (1970-2010) Michael Wobring 2014
Scheinpluralismus. Oder: Wie ich mir einen Schulbuchbeitrag bastle Markus Bernhardt 2013
Scheinpluralismus. Oder: Wie ich mir einen Schulbuchbeitrag bastle Markus Bernhardt 2013
Das Schulbuch auf dem Prüfstand – neue Zulassungsverfahren Monika Fenn 2013
Unterschiedliche Sichtweisen – Gemeinsame Bilder? „Islambilder“ in europäischen Schulgeschichtsbüchern Michael Wobring 2012
Repräsentationen des "Gegenwärtigen" im deutschen Schulbuch Simone Lässig 2012
Rebreanu's Novel “The Forest of the Hanged” and its Reception in Romanian History Schoolbooks Andreas Wagner 2012
From Theories of History to Textbook Presentations: Themes of Imperialism Daniel V. Moser-Lechot 2012
Transcending Eurocentric and Sino-centric Perspectives in the Middle School World History Curriculum in the Republic of Korea since 1945 Sun Joo Kung 2012
Closed or Broken Narrations? Work-orders as Elements of Historical Narrations in History Textbooks Wolfgang Hasberg 2012
Klassiker oder Auslaufmodell – Das Schulbuch als Leitmedium historischer Lehr-Lernprozesse zum Thema NS-Vergangenheit? Holger Thünemann 2011
"Kulturgeschichte" in geschichtsdidaktischen Positionen des Kaiserreichs Frank-Michael Kuhlemann 2011
Yearbook of the International Society for History Didactics 32. Analyzing textbooks: methodological issues Elisabeth Erdmann 2011
The Changing Form and Use of Textbooks in the History Classroom in the 21st Century: A View from UK Terry Haydn 2011
Questions on the Comparative Method of European and U.S. Textbooks: The Example of the Cold War and the Berlin Blockade Brigitte Monrand 2011
History Textbooks and the Acoustic Dimension. A New Field for Textbook Analysis? Robert Maier 2011
Didactical Efficiency about Multimedia Instruction in History: Experimental Research in 1° ESO (Compulsory Secondary Education) Cristofól-A. Trepat 2011
Analyzing and Evaluating Information Technology (IT). Resources for the History Textbooks Joanna Wojdon 2011
Analysis of some Slovakian Textbooks Barnabas Vajda 2011
World History in Dutch Textbooks: Measuring Words, Reconstructing Textbooks and the Future of Historical Visualization Jonathan Even-Zohar 2011
The Picture of the 'Saxonic Period' in History Textbooks. The Reception of Achievements in Historiography Grzegorz Chomiki 2011
Policy for Minorities – New History Textbooks in Greece: Exclusion and Supression of Otherness Panayotis Kimourtzis 2011
Methods in Swedish History Textbooks Research Anders Holmgren 2011
Historical Narratives in French School Textbooks, and the Writers' Responsibility for the Pupils Marie-Christine Baquès 2011
Analysis Methods for the Longitudinal Study of Textbook Contents (Research Conclusions) Agnes Fischer-Dardai 2011
Das deutsche Schulgeschichtsbuch 1700-1945. Die erste Epoche seiner Gattungsgeschichte im Spiegel der Vorworte Wolfgang Jacobmeyer 2011
Stasi und DDR-Bild in Geschichtsbüchern – Schlaglichter Elena Demke 2011
Arbeit am kollektiven Gedächtnis. “1989” in Schulgeschichtsbüchern Saskia Handro 2011
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifiaktionsangebot. Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identität in neueren Schulgeschichtsbüchern Katja Gorbahn 2011
Demokratie oder Diktatur? Das Bild der DDR in den Schulgeschichtsbüchern der alten Bundesrepublik Holger Thünemann 2010
Namibia, Afrika und die Welt – Geschichtsbilder in Namibischen Schulbüchern vor und nach der Unabhängigkeit Sonja Abun-Nasr 2010
Anmerkungen zur Darstellung der Weltwirtschaftskrise in deutschen Geschichtsbüchern Gerhard Henke-Bockschatz 2010
The View of the Netherlands presented in German History. Books from 1947 to 2007 Bärbel Pauline Kuhn 2010
“Regards Croisés” - Ikonographie des Ersten Weltkrieges in aktuellen europäischen Geschichtsbüchern Julius Müller 2010
Deutsche Zeitgeschichte in französischen Geschichtsbüchern Bärbel Kuhn 2010
Die doppelte Staatsgründung in Schulgeschichtsbüchern der DDR und der alten Bundesrepublik – ein deutsch-deutscher Vergleich Holger Thünemann 2009
Schulbücher im Test – Aufgaben und Arbeit der Stiftung Warentest. Eine Erwiderung auf Karl Heinrich Pohl Holger Brackemann 2009
Wirtschaft und Unternehmer in deutschen, englischen und schwedischen Schulbüchern – nationale Narrative im eurpäischen Vergleich Susanne Grindel 2009
Die „Stiftung Warentest“ und die deutschen Schulgeschichtsbücher. Ein exemplarisches Beispiel für einen misslungenen Test Karl Heinrich Pohl 2009
Fehlanzeige? Die Stasi in aktuellen Geschichtsschulbüchern Heike Christina Mätzing 2009
„Schulbücher sind keine Joghurtbecher“. Stellungnahme zum Schulbuchtest der Stiftung Warentest Christoph Meyer 2009
Historische Schulbücher unter der Lupe. Die Webangebote des Georg-Eckert-Instituts für internationale Schul-buchforschung Gregor Horstkemper 2009
Kriegsnarrative in Geschichtslehrmitteln Brennpunkte nationaler Diskurse Markus Furrer 2009
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