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Title Author / Editor / Contr. Date
Not Why? But What? And How? Bob Andrian 1997
Clios Tempel im Spektrum realsozialistischer Erwartungsbilder. Untersuchungen zur Museumskultur in der SBZ/DDR von 1945/49-1989 Tanja Anger 2002
Untersuchungen zur Geschichte des historischen Museums in der SBZ/DDR Tanja Anger 2006
Zur Didaktik ästhetischer Darstellungen des Holocaust. Eine theoretische Grundlegung Christian Angerer 2006
Die Auseinandersetzung mit der Moderne in Deutschland und den USA in den „Goldenen zwanziger Jahren“ Erich Angermann 1967
Lokal- und Regionalgeschichte in norwegischen Geschichtsbüchern Magne Angvik 1985
Introduction Magne Angvik 2001
Youth and History – An Important Subject for Empirical Research Magne Angvik 2001
Youth and History. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents. Vol. A Description Magne Angvik 1997
Youth and History. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents. Vol. B Documentation Magne Angvik 1997
Sprache und historische Erfahrung Frank R. Ankersmit 1997
Die postmoderne "Privatisierung" der Vergangenheit Frank R. Ankersmit 1996
Historismus, Postmoderne und Historiographie Frank R. Ankersmit 1993
A New Philosophy of History Frank R. Ankersmit 1995
Afrikanische Geschichtsbücher Franz Ansprenger 1963/64
Zuhause in der Fremde. Ausländerliteratur in Deutschland Peter Antes 1985
Die Darstellung des Nahostkonfliktes in syrischen Schulbüchern Peter Antes 1979
Geschichtliches Interesse und politische Bildung Jugendlicher. Eine psychologisch-soziologische Untersuchung in Münchner Schulen Gerhard Anwander 1974
Die Bedeutung des Elementaren und das Problem der Vereinfachung im Verhältnis von Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht Oskar Anweiler 1972
Hermeneutik und Ideologiekritik Karl-Otto Apel 1971
Der Weg zum Denkmal für Freiheit und Einheit Andreas H. Apelt 2008
Affordances and constraints of history edutainment in relation to historical thinking Eleni Apostolidou 2015
The Public Lure of History Education Eleni Apostolidou 2018
Traditionale Sinnbildung im Geschichtsunterricht – Strukturen und Funktionen, didaktische Möglichkeiten und Probleme Hans-Peter Appel 1985
Qualitative Methoden Heide Appelsmeyer 1997
Die SPIEGEL-Affäre 1962 Detlef Appenzeller 1981
USA Gulie Ne'eman Arad 2005
Nur Augustus zählt – Die „Alte Geschichte“ und ihre Stellung in den deutschen Oberstufenlehrplänen Tobias Arand 2004
Der ‚Gleichschalter’ des Geschichtsunterrichts. Moritz Edelmann und die Schulbuchreihe „Volkwerden der Deutschen“ Tobias Arand 2006
„Nach wie vor steht die deutsche Geschichte im Mittelpunkt“ – Die inhaltliche und organisatorische Neuorientierung des Geschichtslehrerverbandes ab 1949 Tobias Arand 2008
„… Ziel, der deutschen Jugend und darüber hinaus dem deutschen Volk ein einheitliches Geschichtsbild zu schaffen.“ Die Rolle des „Reichssachbearbeiters Geschichte im NSLB“ Moritz Edelmann im Prozess der Gleichschaltung des Geschichtsunterrichts im NS-Staat Tobias Arand 2005
Geschichtsunterricht im Dialog. Fächerübergreifende Zusammenarbeit Tobias Arand (ed.) 2006
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band 1 1951
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band III 1954
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band IV 1955
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band V 1956
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band VI 1957/58
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band VIII 1961/62
Geschichtsunterricht in unserer Zeit. Grundfragen und Methoden 1951
Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht. Band VII 1959/60
Formen diktatorischer Herrschaft 1978
Schulspass und Schulspiele. Handbuch zum Schulalltag 2 1983
The Philosophy of History Teaching Ann Arbor 1983
Mythen und Legenden in der DDR Cord Arendes 2005
Who We Are: Public Historians as Multiple Personalities? Cord Arendes 2015
Debating Clubs as a Method of Historical Learning Cord Arendes et al. 2018
Zwischen akademischer Berufung und privatwirtschaftlichem Beruf. Für eine Debatte um Ethik und Verhaltenskodizes in der historischen Profession Cord Arendes et al. 2015
Geschichtsbilder. Weichenstellungen deutscher Geschichte nach 1945 Jürgen Aretz 2003
Zeitzeugenprojekte mit europäischer Dimension im Geschichtsunterricht: „Mit den Sichtweisen der anderen umgehen lernen“ Katalin Arkossy 2007
Für eine historische Hermeneutik der Diktaturen Gerhard Armanski 1998
101 till 150 from 7455

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