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Interkulturelles Geschichtslernen 2.0? Aktualisierte und neue Herausforderungen angesichts der Integration Geflüchteter

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Interkulturelles Geschichtslernen 2.0? Aktualisierte und neue Herausforderungen angesichts der Integration Geflüchteter
Andreas Körber et al.
Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen in der Schule. Impulse für die inklusive Praxis
Baltmannsweiler
Schneider Verlag
2016
197-202
978-3-8340-1593-8

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