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Historisches Lernen und Lernstrategien von Schüler/innen. Eine empirische Untersuchung zu historischer Selbstlernsoftware

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Historisches Lernen und Lernstrategien von Schüler/innen. Eine empirische Untersuchung zu historischer Selbstlernsoftware
Bettina Alavi
Historisches Lernen im virtuellen Medium
Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
54
Heidelberg
Mattes
2010
75-94

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