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Geschichte lernen postkolonial? Schlussfolgerungen aus einer geschichtsdidaktischen Analyse postkolonial orientierter Unterrichtsmaterialien

Journal Article
Geschichte lernen postkolonial? Schlussfolgerungen aus einer geschichtsdidaktischen Analyse postkolonial orientierter Unterrichtsmaterialien
Felix Hinz et al.
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
15
131-148
2016
ZfGD
German
1610-5982

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