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Title Author / Editor / Contr. Date
Hitlers "Mein Kampf" im Geschichtsunterricht. Bausteine für historisches Lernen in den Sekundarstufen I und II Jan Scheller 2018
Wirksamer Geschichtsunterricht Christian Kuchler et al. (Hg.) 2018
Unabschliessbarkeit, Kulturalität, Perspektivität und Revisionsfähigkeit. Marko Demantowsky 2018
The Public Lure of History Education Eleni Apostolidou 2018
Relativity, Historicity and Historical Studies Arthur Chapman 2018
Māori History and a Sense of Place Mark Sheehan 2018
Kindergarten: A Place for Historical Thinking Christoph Kühberger 2018
Hindelang is not Hindu Kush. Military and Tradition Marko Demantowsky 2018
Public History in Russia: What Is It? Alexander S. Khodnev 2018
Women, the Powerless Sex? #metoo and Us (1) Paula-Irene Villa 2018
Women, the Powerless Sex? #metoo and Us (2) Paula-Irene Villa 2018
Virtual Time Travels? Public History and Virtual Reality Christian Bunnenberg 2018
Nationality – Dead or Alive? Jörn Rüsen 2018
The Cape Town Holocaust Centre and South Africa Rob Siebörger 2018
The Force of Fiction Nadine Fink 2018
Prizing Public History? Alix Green 2018
Learning History through Television Serials İsmail Demircioğlu 2018
Seeing the “Big Picture” in Canadian History Stéphane Lévesque 2018
Debating Clubs as a Method of Historical Learning Cord Arendes et al. 2018
Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH) Ulrich Trautwein et al. 2017
Kompetenzen historischen Denkens messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen Andreas Körber et al. 2017
Kompetenzen Historischen Denkens revisited 2017 Andreas Körber 2017
Historical consciousness and the moral dimension Andreas Körber 2017
Unbehagliche Übersetzungen? Eine deutsch(sprachig)e Perspektive Andreas Körber 2017
Kompetenzen historischen Denkens erfassen: Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH) Ulrich Trautwein u.a. 2017
Luther und die Reformation in internationalen Geschichtskulturen : Perspektiven für den Geschichtsunterricht Roland Bernhard 2017
A Guarantee for Disciplinary Inclusive Education? Historisches Lernen inklusive? Inklusiver Geschichtsunterricht Andreas Körber 2017
Historische Mythen – typologische Zugriffe und Vorschläge für den Geschichtsunterricht Felix Hinz 2017
Sinnbildung statt Sinnstiftung durch historisches Denken Roland Bernhard 2017
Konfessionskritische Deutungsmuster der Reformation in aktuellen deutschen Lehrplänen und Schulgeschichtsbüchern: Sachsen-Anhalt und Bayern im Vergleich Felix Hinz 2017
Zur Konstruktion von offenen Testaufgaben für die Erfassung narrativer Kompetenz - Kritierienentwicklung und Studienvergleiche Martin Nitsche 2017
Geschichtsunterricht – Geschichtsschulbücher – Geschichtskultur. aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses Uwe Danker 2017
Historical consciousness and the moral dimension Andreas Körber 2017
Il progetto EMEE Susanne Popp 2017
Speaking to One Another. Toolbox for Working on Reconciliation in Adult Education Vanya Ivanova 2017
Historische Aneignungsprozesse zwischen Empirie und Theorie – Ein Beitrag zur subjektorientierten Geschichtsdidaktik für inklusives historisches Lernen Sebastian Barsch 2017
Handelnde zur Zeit der NS-Verbrechen im Geschichtsunterricht themati­sie­ren – virtuelle Impulse für den Conceptual Change nutzen Martin Nitsche 2017
Interkulturelles Geschichtslernen 2.0? Aktualisierte und neue Herausforderungen angesichts der Integration Geflüchteter Andreas Körber et al. 2016
Translation and its discontents II: A German Perspective Andreas Körber 2016
"Putsch" und "Revolution" - Begriffe als Voraussetzung und Gegenstand historischen Lernens. Versuch einer kompetenztheoretischen Interpretation Andreas Körber 2016
Das Praxissemester in der Mitte des Geschichtslehrerstudiums nach dem Jenaer Modell. Wie lassen sich Theorieskepsis und Transferwiderstände geschichtsdidaktischen Denkens auflösen? Anke John 2016
LG - Lokal-, Regional- und Landesgeschichte in den Lehrplänen Mecklenburg-Vorpommerns für den Geschichtsunterricht Anke John 2016
Local History Knowledge instead of Regional Folklore Anke John 2016
Monuments: Disputed, Transient, increasingly Utopian? Anke John 2016
Grenzverschiebungen und Raumbezüge historischer Bildung Anke John 2016
Aufgaben im Geschichtsunterricht: Typen, Gütekriterien und Konstruktionsprinzipien Markus Bernhardt 2016
Public History. A Textbook of Practice Thomas Cauvin 2016
Ein Jahr NS-Dokumentationszentrum in München – Rückblick auf die wechselvolle Entstehungsgeschichte und Betrachtungen zu ausstellungsdidaktischen Problemlagen Stefan Hemler 2016
Historische Religionsforschung und Geschichtsdidaktik Frank-Michael Kuhlemann 2016
Die religiöse Dimension des Historischen Lernens Frank-Michael Kuhlemann 2016
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