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Search Results for Tag "Science and Subject History"

Title Author / Editor / Contr. Date
Begriffene Geschichte - Geschichte begreifen. Jörn Rüsen zu Ehren Jürgen Elvert 2016
Nation und Nationalismus Markus Bernhardt 2016
Geschichte lernen postkolonial? Schlussfolgerungen aus einer geschichtsdidaktischen Analyse postkolonial orientierter Unterrichtsmaterialien Felix Hinz et al. 2016
Zwischen Fortschritt und Krise. Die 1970er Jahre und ihre politischen Protagonisten im geschichtskulturellen Gedächtnis der Bundesrepublik Christian Kuchler 2016
Diskussionszusammenfassung zu Thomas Sandkühler: Die Entstehung der Geschichtsdidaktik. Warum die 70er Jahre? Holger Thünemann 2016
Ohne Religionsgeschichte wird es nicht gehen. Der Geschichtsunterricht wird den religionskulturellen Fragen der Gegenwart nicht gerecht Frank-Michael Kuhlemann 31.12.2015
Zwischen Interesse und Überdruss - Nationalsozialismus im Geschichtsunterricht Markus Bernhardt 2015
„DIE BREITE MASSE (…) ZUR LEITUNG (…) BEFÄHIGEN.“ Theorie und Empirie der Greifswalder Geschichtsmethodik zwischen Idealismus und Indoktrination (1960 bis 1990) Martin Nitsche 2015
Antidemokratische Einstellungen im Weimarer Staat und in der Bundesrepublik Joachim Rohlfes 2015
Unternehmensgeschichte aus dem Unternehmen. Die Historische Kommunikation der Volkswagen Aktiengesellschaft zwischen Wissenschaft, Marketing und Event Manfred Grieger 2015
Zwischen akademischer Berufung und privatwirtschaftlichem Beruf. Für eine Debatte um Ethik und Verhaltenskodizes in der historischen Profession Cord Arendes et al. 2015
Zum Verhältnis von akademischer und angewandter Unternehmensgeschichte Roman Köster 2015
Citizenship, nation, empire. The politics of history teaching in England, 1870-1930 Peter Yeandle 2015
Making history in Iran: education, nationalism, and print culture Farzin Vejdani 2015
Der Kalte Krieg in den Schweizer Schulen: eine kulturgeschichtliche Analyse Nadine Ritzer 2015
Deutsche Universitätspolitik im Vormärz zwischen Zentralismus, ›Transstaatlichkeit‹ und »Eigen­staat­lich­keits­ideologien« (1815/19 bis 1848) Andreas C. Hofmann 2014
Geschichtsdidaktik nach PISA - Bilanzen und Perspektiven. Eine bibliometrische Perspektive Markus Bernhardt 2014
Kalte Krieger? Deutsche und italienische Historiker in der Frühphase des Ost-West-Konflikts Marcel vom Lehn 2014
1914–1918 online. Ein globales Projekt zu einem globalen Krieg Oliver Janz 2014
„Oh! What a Lovely War!“. Zum Forschungsertrag und zu den Tendenzen ausgewählter Neuerscheinungen über den Ersten Weltkrieg Christoph Cornelißen 2014
Der Wunsch nach Wirkung. Ralf Dahrendorf als intellektueller Grenzgänger zwischen Bundesrepublik und Großbritannien 1964–1984 Franziska Meifort 2014
Die politische Verantwortung des Wissenschaftlers. Carl Friedrich von Weizsäcker, Politik und Öffentlichkeit im Kalten Krieg Elke Seefried 2014
Jenseits des „Elfenbeinturms“. Hochschullehrer, Öffentlichkeit und Politik im Kalten Krieg Riccardo Bavaj et al. 2014
Wir machen uns etwas aus der Vergangenheit: Theodor Lessing – Ein Konstruktivist der ersten Stunde? Jörg van Norden 2014
Historische und politische Bildung. Geschichts- und Politikunterricht als Gegenstand der Bildungspolitik in Bayern und Nordrhein-Westfalen - ein empirischer Bildungsvergleich Walter Eisenhart 2014
Geschichtslernen in biographischer Perspektive. Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz Michael Sauer (ed.) et al. 2014
Zur Zeitgeschichte der Geschichtsdidaktik. Einleitung Marko Demantowsky 2014
Historisches Lernen denken. Gespräche mit Geschichtsdidaktikern der Jahrgänge 1928-1947 Thomas Sandkühler 2014
Zum Stand von Disziplin und Verband [KGD] Susanne Popp 2013
"Marianne" und "Germania" – Selbstdarstellung und Feindbild-Konstruktion über weibliche Nationalallegorien. Mit Quellenmaterial für den Unterricht: "Marianne" und "Germania" in Bildern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts Susanne Popp 2013
Der Eingang des „Mythos der flachen Erde“ in deutsche und österreichische Geschichtsschulbücher im 20. Jahrhundert Roland Bernhard 2013
Funktion und Entwicklung von Historikerverbänden im internationalen Vergleich Gabriele Lingelbach 2013
„Eine große Fachvereinigung“? Überlegungen zu einer Geschichte des Verbandes Deutscher Historiker zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus Matthias Berg 2013
Der Verband im Umbruch? Herausforderungen und Konflikte um 1970 Olaf Blaschke 2013
Geschichtswissenschaft und ihre Organisationsgeschichte Stefan Berger 2013
Der Kalte Kriege der deutsch-deutschen Geschichtswissenschaft 1949–1989 Martin Sabrow 2013
„Vereinigungs-Historikertag“ in Bochum? Zur Rolle des Verbandes der Historiker Deutschlands (VHD) in den Jahren 1989–1991 Christoph Cornelißen 2013
Reine Methodenlehre oder wissenschaftliche Disziplin? Geschichtsdidaktische Entwicklungen in der Tschechischen Republik Josef Memminger et al. 2013
Neue Methoden der Museumspädagogik an Technik- und Industriemuseen? Claudia Gottfried et al. 2013
Ur- und frühgeschichtliche Archäologie im Geschichtsunterricht Doris Gutsmiedl-Schümann et al. 2012
Ein Kriegsmuseum für den Frieden. Das Historial de la Grande Guerre in Péronne (Somme) Gerd Krumeich 2012
Historische Sinnbildung im Spannungsfeld von Geschichtsunterricht, Studium und Lehrerausbildung Hans-Wilhelm Eckhardt et al. 2012
Prähistorische und Historische Archäologie an den Universitäten Ulrich Müller 2012
Authenticity is fiction? Relicts, narration and hermeutics Jörg van Norden 2012
Kulturgeschichtliche Traditionen der Geschichtsdidaktik Bärbel Kuhn 2011
Kulturgeschichte und Geschichtsdidaktik in der Spätaufklärung. August Ludwig Schlözers "Vorbereitung zur WeltGeschichte für Kinder" (1779/1806) Susanne Popp 2011
"Kulturgeschichte" in geschichtsdidaktischen Positionen des Kaiserreichs Frank-Michael Kuhlemann 2011
Vorbereitung zur Weltgeschichte für Kinder. Ein Buch für Kinderlehrer August Ludwig von Schlözer 2011
History in Education: Trends and Themes in History Teaching, 1900-2010 Jenny Keating et al. 2011
Zum Stand der disziplin- und ideengeschichtlichen Forschung in der Geschichtsdidaktik Marko Demantowsky 2011
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