Systematik

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Title Author / Editor / Contr. Date
History reloaded oder "Ich hätte im Leben nie gedacht, dass ich die Schülerinnen und Schüler so suggestiv ausfrage" Monika Fenn 2016
"Der Krieg, der fern war, ist jetzt nah" Staatliches Erinnern an "1914" im Mega-Jubiläumsjahr 2014 in Deutschland Monika Fenn 2016
Auf dem Weg zur transnationalen Erinnerungskultur? Konvergenzen, Interferenzen und Divergenzen der Erinnerung an den Ersten Weltkrieg im Jubiläumsjahr 2014 Monika Fenn 2016
Geschichtstheoretische und -didaktische Überzeugungen von Lehrpersonen. Begriffliche und empirische Annäherungen an ein Fallbeispiel Martin Nitsche 2016
Narrative Kompetenz von Studierenden erfassen – Zur Annäherung an formative und summative Vorgehensweisen im Fach Geschichte Monika Waldis 2016
Historisches Erzählen und Lernen. Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen Martin Buchsteiner 2016
Der Klang der Geschichte. Betrachtungen zur Interdependenz von Hören und historischem Denken Susanne Krauß 2016
Anders leben. Zum Potential des Themas Frauenkloster für den Geschichtsunterricht Stefan Benz 2016
Geschichte - Medien - Suche. Kompetenter Umgang mit komplexer Herausforderungen Jan Hodel 2016
Objektive Hermeneutik und Geschichtsdidaktik Christian Mehr 2016
Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung Holger Thünemann et al. (eds.) 2016
Die Qualitative Inhaltsanalyse als Methode der geschichtsdidaktischen Forschung Sebastian Barsch 2016
Sinnbildungstypen als Graduierungen? Versuch einer Klärung am Beispiel der Historischen Fragekompetenz Andreas Körber 2016
Der gerade Weg zum guten Lehrer? Oder: Früher war alles besser! Die fachdidaktische Geschichtslehrerausbildung der ersten Phase in Bayern Josef Memminger 2016
Good or bad remembrance? No Stolpersteine in Munich Josef Memminger 2016
Das Anne Frank Tagebuch: Eine Quelle historischen Lernens in Unterricht und Studium Nicola Brauch 2016
Digitale Erinnerungskulturen im Social Web. Personen des „Dritten Reichs“ auf Facebook am Beispiel von Claus Stauffenberg, Sophie Scholl und Erwin Rommel Hannes Burkhardt 2016
Neue geschichtsdidaktische Forschungen. Aktuelle Projekte Gerhard Henke-Bockschatz 2016
Masterclass in History Education. Transforming Teaching and Learning Christine Counsell et al. (eds.) 2016
Ohne Religionsgeschichte wird es nicht gehen. Der Geschichtsunterricht wird den religionskulturellen Fragen der Gegenwart nicht gerecht Frank-Michael Kuhlemann 31.12.2015
Teaching about global history. An approach to basic strategies in the classroom Susanne Popp 2015
Historical consciousness, historical competencies - and beyond?. Some conceptual development within German history didactics 2015 Andreas Körber 2015
Historical Thinking, Competencies and their Measurement: Challenges and Approaches Andreas Körber et al. 2015
"Ich brauche ein Titelbild für meine Mappe." Bildgestützte Internetrecherche und historisches Bildverstehen Anke John 2015
Lenin and Marx as symbols of liberation? Mario Carretero 2015
How do master narratives influence the construction of national identities? Mario Carretero 2015
In- and outside the EU – Historische EU-Schulbucherzählungen in Österreich und der Schweiz (1997-2007) Martin Nitsche 2015
Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht fördern – Eine Fallanalyse mit Alternativvorschlag Martin Nitsche 2015
Teaching History, teaching nationalism: a qualitative study of history teachers in a Polish post-industrial town Krzysztof Jaskulowski et al. 2015
"Irgendwie ist doch da mal jemand geköpft worden" - Didaktische Rekonstruktion der Französischen Revolution und der historischen Kategorie Wandel Christian Mathis 2015
Homophobie Heinrich Ammerer 2015
Erklär' Dir die Welt: Historische Orientierungskompetenz Heinrich Ammerer 2015
Geschichte nutzen. Unterrichtsbeispiele zur Förderung von historischer Orientierungskompetenz Heinrich Ammerer 2015
Unter falscher Flagge. Ein Mystery für den fächerverbindenden Unterricht in Geschichte und Politik Markus Bernhardt 2015
Zwischen Interesse und Überdruss - Nationalsozialismus im Geschichtsunterricht Markus Bernhardt 2015
Die narrative Kompetenz vom Kopf auf die Füße stellen. Sprachliche Bildung als Konzept der universitären Geschichtslehrerausbildung Markus Bernhardt 2015
"Time is on my side". Popmusik im Geschichtsunterricht Markus Bernhardt 2015
Wahrnehmungskompetenz im außerschulischen Umgang mit Geschichte Markus Bernhardt 2015
Berufswahl Geschichtslehrer/-lehrerin? Vergleichende Analysen zur Bedeutung fachbezogener Varianz der Berufswahlmotivation als Gegenstand fachdidaktischer Forschung Martin Rothland et al. 2015
Kultura historyczna jako punkt wyjścia do analizy stosunku do okresu nazizmu oraz Holocaustu. Próba określenia pozycji oraz propozycja zróżnicowania kategorii. Holger Thünemann 2015
Glosariusz (wybór ważniejszych pojęć organizujących niemiecką dydaktykę historii) Jörn Rüsen 2015
Teoretyczne ramy dydaktyki historii. Wprowadzenie. Holger Thünemann 2015
The function and use of image documents in German popular history magazines Michael Wobring 2015
Public History - 9 Theses Holger Thünemann 2015
Material-Based and Open-Ended Writing Tasks for Assessing Narrative Competence among Students Jan Hodel, Monika Waldis, Meik Zülsdorf-Kersting, Béatrice Ziegler, Holger Thünemann (Eds.) 2015
Geschichtsdidaktische Forschung im Schatten von PISA Holger Thünemann et al. 2015
Myślenie historyczne. Część I: Jörn Rüsen: Nadawanie historycznego sensu Holger Thünemann 2015
Geschichtsdidaktische Forschung im Schatten von PISA Manuel Köster 2015
Popular History Magazines as a Source of Intercultural, Transnational and Media-Critical History Education Susanne Popp 2015
Potatoes - The Foreign from the Colonies Becomes One’s Own Susanne Popp 2015
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