Geschichtslehrer/in als Beruf

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Geschichtslehrer/in als Beruf

 

Jeismann, Karl-Ernst (1989): Der Geschichtslehrer im Spannungsfeld von Politik, Erziehung und Wissenschaft. In: ders.: Geschichte und Bildung. Beiträge zur Geschichtsdidaktik und zur historischen Bildungsforschung (Hg. und eingeleitet von Wolfgang Jacobmeyer und Bernd Schönemann). Paderborn u.a. 2000, S. 101-122.

Wineburg, Sam with Suzanne M. Wilson (1992): Models of Wisdom in the Teaching of History. In: Sam Wineburg: Historical Thinking and Other Unnatural Acts. Philadelphia 2001, S. 155-172.

von Borries, Bodo (1995): Lehrereinstellungen und Unterrichtswirkungen. In: ders.: Das Geschichtsbewusstsein Jugendlicher. Erste repräsentative Untersuchung über Vergangenheitsdeutungen, Gegenwartswahrnehmungen und Zukunftserwartungen von Schülerinnen und Schülern in Ost- und Westdeutschland. Weinheim/München, S. 277-344.

Ravitch, Diane (2000): The Educational Backgrounds of History Teachers. In: Peter N. Stearns et al. (eds.): Knowing, Teaching & Learning History. National and International Perspectives. New York, London, S. 143-155.

Seidenfuß, Manfred (2002): Was denken erfolgreiche Geschichtslehrer bei der Unterrichtsplanung? Expertiseansatz und empirische Forschung in der Didaktik der Geschichte. In: Saskia Handro / Bernd Schönemann (Hg.): Methoden geschichtsdidaktischer Forschung. Münster u.a., S. 61-71.

Seidenfuß, Manfred (2003): Ein Anwendungsfeld qualitativer Empirie in der Geschichtsdidaktik. Geschichtslehrer entwickeln ihre Taktik. In: ZfGD Jg. 2, S. 245-262.

von Borries, Bodo (2007): „Geschichtsbewusstsein“ und „historische Kompetenz“ von Studierenden der Lehrämter „Geschichte“. In: ZfGD Jg. 6, S. 60-83.

Jung, Michael / Thünemann, Holger (2007): Welche Kompetenzen brauchen Geschichtslehrer? Für eine Debatte über fachspezifische Standards in der Geschichtslehrerausbildung. In: ZfGD Jg. 6, S. 243-252.

Counsell, Christine (2011): History Teachers as Curriculum Makers: Professional Problem-solving in Secondary School History Education in England. In: Bengt Schüllerqvist (ed.): Patterns of Research in Civics, History, Geography and Religious Education. Karlstad, S. 53-88.

Nygren, Thomas (2011): Veteran Teacher’s Strategies in History Teaching. In: Kenneth Nordgren et al. (eds.): The Processes of History Teaching. Karlstad, S. 90-104.



Erstellt: 03.04.2012

Zuletzt geändert: 17.04.2012

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