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Motivation und Interesse im Geschichtsunterricht 

Gagel, Walter: Von der Betroffenheit zur Bedeutsamkeit. Der Zusammenhang zwischen subjektiver und objektiver Betroffenheit als Erkenntnisprozeß, in: Gegenwartskunde 35, 1986, S. 31-44. 

Krieger, Rainer: Motivation und Betroffenheit, in: Mickel, Wolfgang W. / Zitzlaff, Dietrich (Hg.): Handbuch zur politischen Bildung, Bonn 1999, S. 313-316. 

Lohse, Bernd: Geschichtsinteresse von Jugendlichen, Hamburg 1993. 

Schiefele, Hans / Prenzel, Manfred: Motivation und Interesse, in: Roth, Leo (Hg.): Pädagogik. Handbuch für Studium und Praxis, München 1991, S. 813-823. 

Schiefele, Ulrich: Motivation und Lernen aus Texten, Göttingen u. a. 1996. 

Schneider, Gerhard:  Gelungene Einstiege. Voraussetzung für gelungene Geschichtsstunden, Schwalbach/Ts. 1999. 

Schultheiss, Oliver C. / Brunstein, Joachim C.: Motivation, in: Straub, Jürgen /  Kempf, Wilhelm / Werbik, Hans (Hg.): Psychologie. Eine Einführung. Grundlagen, Methoden, Perspektiven, München 1997, S. 297-323. 

Seel, Norbert M.: Psychologie des Lernens. Lehrbuch für Pädagogen und Psychologen, München / Basel 2000, S. 76-111. 

Weißbrodt, Werner: Lernmotivation, in: Bovet, Gislinde / Huwendiek, Volker (Hg.): Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf, Berlin 1994, S. 267-300. 

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt - 04.01.2006