Lehr-Lernkonzepte III: Projektförmiger Geschichtsunterricht – Literatur & Links 

Borries, Bodo von: „Forschendes Lernen" in geschichtsdidaktischer Perspektive, in: Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte um den Preis des Bundespräsidenten (Hg.): Forschendes Lernen im Geschichtsunterricht, Stuttgart 1992, S. 67-101. 

Borries, Bodo von: Historische Projektarbeit im Vergleich der Methodenkonzepte. Empirische Befunde und normative Überlegungen, in: Schönemann, Bernd / Uffelmann, Uwe / Voit, Hartmut (Hg.): Geschichtsbewußtsein und Methoden historischen Lernens, Weinheim 1998, S. 276-306. 

Borries, Bodo von: Historische Projektarbeit. „Größenwahn" oder „Königsweg"?, in: Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a.  1997, S. 243-252. 

Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a.  1997. 

Emer, Wolfgang / Horst, Uwe / Ohly, Karl-Peter (Hg.): Wie im richtigen Leben ... Projektunterricht für die Sekundarstufe II, Bielefeld 1991. 

Emer, Wolfgang / Rosinski, Rosa / Werner, Jörg: Spurensuche – Jugend- und Schulsozialisation im „Dritten Reich" am lokalen Beispiel. Von der Spurensuche zur öffentlichen Ausstellung in fächerübergreifendem Unterricht und Projektarbeit am Oberstufen-Kolleg Bielefeld, in: Mickel, Wolfgang W. / Zitzlaff, Dietrich (Hg.): Methodenvielfalt im politischen Unterricht, Hannover 1993, S. 250-263. 

Emer, Wolfgang / Venhaus, Jürgen: Projekte und projektorientiertes Lernen im Geschichtsunterricht am Beispiel „Schüler und 2. Weltkrieg", in: Clausnitzer, Heidi (Hg.): Demokratischer Geschichtsunterricht – eine uneingelöste Forderung historisch-politischer Bildung? Berichte und Materialien zur Tagung vom 1. bis 3. März 1990 in Bielefeld, Bielefeld 1991, S. 96-130. 

Emer, Wolfgang: Projektarbeit, in: Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2004, S. 544-557. 

Gautschi, Peter: Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituatioen für Jugendliche, 2. Aufl., Buchs/Bern 2000. 

Geschichte erleben. Historische Projektarbeit für Kinder und Jugendliche, hg. von der Bundesvereinigung kulturelle Jugendbildung, Remscheid 1999. 

Günther-Arndt, Hilke: Methodik des Geschichtsunterrichts, in: Günther-Arndt, Hilke (Hg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, 2. Aufl., Berlin 2005, S. 151-196. 

Henke-Bockschatz, Gerhard: Entdeckendes Lernen, in: Bergmann, Klaus u. a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5. Aufl., Seelze-Velber 2003, S. 406-411. 

Hill, Thomas / Pohl, Karl Heinrich (Hg.): Projekte in Schule und Hochschule. Das Beispiel Geschichte, Bielefeld 2002. 

Hufer, Klaus-Peter: Die Geschichtswerkstatt: eine aktivierende Projektmethode in der Erwachsenenbildung, in: Mickel, Wolfgang W. / Zitzlaff, Dietrich (Hg.): Methodenvielfalt im politischen Unterricht, Hannover 1993, S. 264-273. 

Ilsemann, Cornelia von / Menzel-Prachner, Christel / Rennings, Josef van: Renaissance. Fächerübergreifende Arbeit in der Sekundarstufe II, in: Bastian, Johannes und Gudjons, Herbert (Hg.): Das Projektbuch II, Hamburg 1990, S. 163-175. 

Jung, Eberhard: Projektunterricht - Projektstudium - Projektmanagment, in: sowi-online-Methodenlexikon (http://www.sowi-online.de/methoden/lexikon/projekt-jung.htm - Zugriff: 11.08.2003) 

Kutz, Susanne: Themenfindung und Arbeitsplanung. Die ersten Schritte zu einer historischen Projektarbeit, in: Dittmer, Lothar und Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a. 1997, S. 10-20. 

Kutz, Susanne / Menhardt-Schwerin, Sabine: Grundschüler entdecken Umweltgeschichte – oder: Der Rückblick als Einstieg in die Zukunft. Erfahrungen aus dem Schülerwettbewerb „Umwelt hat Geschichte" der Körber-Stiftung, in: Gesing, Harald und Lob, Reinhold E. (Hg.): Umwelterziehung in der Primarstufe. Grundlinien eines umfassenden Bildungskonzepts. Mit Beiträgen von Rainer Dollase u. a., Heinsberg 1991, S. 200-224. 

Loos, Edeltraud / Schreiber, Waltraud: Entdeckendes und projektorientiertes Lernen, in: Schreiber, Waltraud (Hg.): Erste Begegnungen mit Geschichte. Grundlagen historischen Lernens. Erster Teilband, Neuried 1999, S. 673-693. 

Liepach, Martin: „Auf den Spuren jüdischen Lebens" – Erfahrungen eines Geschichtsprojekts, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 47, 1996, S. 673-689. 

Mayer, Ulrich: Projektunterricht - der Königsweg des zukünftigen Geschichtsunterrichts?, in: Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Wie weiter? Zur Zukunft des Geschichtsunterrichts, Schwalbach/Ts. 2001, S. 125-135. 

Rohdenburg, Günther: Archiv. Verstaubt sind nur die Regale, in: Dittmer, Lothar und Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a. 1997, S. 36-49. 

Schmid, Heinz Dieter (Hg.): Fragen an die Geschichte. Geschichtliches Arbeitsbuch für die Sekundarstufe I. Lehrerbegleitband, Band 2, Frankfurt am Main 1978, S. 3-23. 

Siegfried, Detlef: „Es ist schwieriger, über einen Menschen zu schreiben als über ein Denkmal" - Ergebnisse des Schülerwettbewerbs Deutsche Geschichte „Ost-West-, West-Ost-Geschichten", in: BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung und Oral History 8, 1995, S. 262-270. 

Siegfried, Detlef: Der Reiz des Unmittelbaren. Oral-History-Erfahrungen im Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte, in: BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung und Oral History 8, 1995, S. 107-128. 

Siegfried, Detlef: Zeitzeugenbefragung. Zwischen Nähe und Distanz, in: Dittmer, Lothar und Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a. 1997, S. 50-66. 

Wedekind, Hartmut: Zukunftswerkstatt, in: Reeken, Dietmar von (Hg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht, Baltmannsweiler 2003, S. 304-314.  

Uffelmann, Uwe / Seidenfuß, Manfred: Gruppenarbeit, in: Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2004, S. 497-514. 

Links 

Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte
Enthält die Ausschreibung des laufenden Wettbewerbs der Hamburger Koerber-Stiftung und dazu viele nützliche Tipps zur Durchführung von Projekten.

Online-Lexikon "Mit Methoden lernen"
Dieses Angebot des nordrhein-westfälischen Bildungsservers learn-line enthält in knapper Form viele gute Informationen und Anregungen.

Online-Lexikon "Methoden historisch-politischer Bildungsarbeit"
Das ebenfalls bei learn-line angesiedelte Methodenlexikon umfasst neben Handlungsmustern auch Hinweise zu Medien oder zur Gestaltung von Projekten.

Unterrichtsmethoden: Online-Dokumente
Viele brauchbare Hinweise und Anleitungen zu Unterrichtsmethoden und Medien finden sich unter sowi-online.

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt - 04.01.2006