Lerngänge und Exkursionen 

Ahlheim, Klaus u. a.: Gedenkstättenfahrten. Handreichung für Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung in Nordrhein-Westfalen, Schwalbach/Ts. 2004. 

Böhning, Peter u. a. (Hg.): Stadtgeschichte – Stadterfahrung. Das Beispiel einer curricularen Einheit von historischem Kurs und Exkursion, in: Geschichtsdidaktik 7, 1982, S. 19-41. 

Coubier, Heinz: Europäische Stadt-Plätze. Genius und Geschichte, Köln 1985. 

Freymann, Thelma von: Die Führung als museumspädagogische Aufgabe, in: dies. (Hg.): Am Beispiel erklärt. Aufgaben und Wege der Museumspädagogik, Hildesheim u. a. 1988, S. 111-125. 

Gedenkstättenpädagogik. Handbuch für Unterricht und Exkursionen, bearb. von Heinrich Filbig u. a., München 1997. 

Gleba, Gudrun: Architektur erzählt Geschichte. Zur historischen Interpretation von Bauwerken, in: Bauer, Volker u. a., Methodenarbeit im Geschichtsunterricht, Berlin 1998, S. 50-55. 

Hamann, Christoph: Learning by going. Stadterkundungen zum Widerstand 1933-1945 in Berlin-Reinickendorf, Berlin 1996. 

Hey, Bernd: Das Museum draußen: Historische Lehrpfade, Geschichtsstraßen und Lernlandschaften, in: Geschichtsdidaktik 11, 1986, S. 336-348. 

Hey, Bernd: Die historische Exkursion. Zur Didaktik und Methodik des Besuchs historischer Stätten, Museen und Archive, Stuttgart 1978. 

Hey, Bernd: Exkursionen, Lehrpfade, alternative Stadterkundungen, in: Bergmann, Klaus u. a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5., überarb. Aufl., Seelze-Velber 1997, S. 727-731. 

Hey, Bernd: Stadt als Museum – Museum als Stadt, in: Meynert, Joachim und  Rodekamp, Volker (Hg.): Heimatmuseum 2000. Ausgangspunkte und Perspektiven, Bielefeld 1993, S. 183-194. 

Kaufmann, Günter: Historische Denkmäler in Kiel - ein Beispiel für den Umgang mit Denkmälern als historische Quellen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 42, 1991, S. 417-442 und 498-511. 

Kenkmann, Alfons: Historisches Bewusstsein gegen Rechtsextremismus. Erfahrungen mit schulischen Gedenkstättenfahrten, in: Ahlheim, Klaus (Hg.), Intervenieren, nicht resignieren. Rechtsextremismus als Herausforderung für Bildung und Erziehung, Schwalbach/Ts. 2003, S. 178-194. 

Mayer, Ulrich: Historische Orte als Lernorte, in: Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2004, S. 389-407. 

Kohler, Britta: Lerngänge, in: Reeken, Dietmar von (Hg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht, Baltmannsweiler 2003, S. 167-175. 

Pohl, Kurt: Große Plätze - Vergegenständlichung von Geschichte, in: Knoch, Peter (Hg.): Spurensuche Geschichte. Heft 2: Vom Mittelalter zur Französischen Revolution, Stuttgart u. a. 1991, 77-80. 

Popp, Susanne: Der Gedenkstättenbesuch. Ein Beitrag zur historisch-politischen Bildung, in: sowi-online (sowi-online-Methodenlexikon), http://www.sowi-online.de/methoden/lexikon/gedenkstaette-popp.htm (08.08.2003). 

Reeken, Dietmar von: Bauwerke, in: Lernbox Geschichte. Das Methodenbuch, Seelze-Velber 2000, S. 24-25. 

Reeken, Dietmar von: Denkmäler, in: Lernbox Geschichte. Das Methodenbuch, Seelze-Velber 2000, S. 34-36. 

Reither, Ingmar: Geschichte zwischen den Zeilen. Die Nutzung fiktionaler Texte als geschichtliche Quellen, Schwalbach/Ts. 2005. 

Schneider, Gerhard: Sachzeugnisse. Steine zum Reden bringen, in: Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim u. a. 1997, S. 92-109. 

Schreiber, Waltraud: Geschichte vor Ort. Versuch einer Typologie für historische Exkursionen, in: Schönemann, Bernd u. a., Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens, Weinheim 1998, S. 213-226. 

Warnke, Martin (Hg.): Politische Architektur in Europa vom Mittelalter bis heute. Repräsentation und Gemeinschaft, Köln 1984. 

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hg.): Geschichte vor Ort. Anregungen für den Unterricht an außerschulischen Lernorten. Handreichung für den Geschichtsunterricht an Gymnasien, Donauwörth 1999. 

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt - 04.01.2006