Markus Bernhardt / Marko Demantowsky  

Zur Einführung 

Die vorliegende Bibliographie ist eine stark überarbeitete und aktualisierte Version des von Hilke Günther-Arndt bis 2006 betreuten Literaturverzeichnisses zur Didaktik der Geschichte. Wir haben bei der Überarbeitung die Grundstruktur der alten Version weitgehend erhalten, den Zuschnitt einiger Gliederungspunkte aber verändert und auch wenige neue hinzugefügt. Das ursprüngliche Verzeichnis finden Sie unter http://www.historicum.net/service/archiv/lehren-lernen/geschichtsdidaktik/.

Unter jedem Gliederungspunkt (mit Ausnahme der laufenden Zeitschriften) haben wir genau zehn Titel aufgeführt. Diese knappe Auswahl schien uns im Hinblick auf den Nutzen dieses Verzeichnisses geboten zu sein: Studierenden für Referate, Seminararbeiten oder Prüfungen einen raschen und übersichtlichen Einstieg in wichtige Themenfelder unseres Faches und bei Verfügbarkeit den direkten Zugriff online zu ermöglichen. Bei dieser Auswahl ließen wir uns von den Kriterien der Aktualität und Repräsentativität sowie auch des Anschlusses an die internationale Diskussion leiten. Die Didaktik der Geschichte hat unter vielerlei Bezeichnung v.a. im englischsprachigen Bereich in den vergangenen zehn Jahren einen rasanten Aufschwung genommen, diesen wollten wir den deutschsprachigen Studierenden zugänglich machen. 

Die Kolleginnen und Kollegen bitten wir vorab um Nachsicht. Natürlich wird jedem etwas zu Recht fehlen oder auch etwas zu Unrecht aufgeführt sein. Wir zumindest haben mit dieser Literaturauswahl in unseren Lehrveranstaltungen gute Erfahrungen gemacht. Gleichwohl ist eine umfassende, online verfügbare internationale Wissenschaftsbibliographie zur Didaktik der Geschichte ein fühlbares Defizit – in Zusammenarbeit mit historicum.net arbeiten wir an einem entsprechenden Internetangebot, das als ein dynamisches Collaborative angelegt sein wird. 

Angaben zu den Verfassern: 

Lizenzangaben zum Header: 

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Curtis_Lecture_Halls_interior_view1_empty_class.jpg, CC BY-SA 3.0