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Stichworte zur Geschichtsdidaktik 

In der Zeitschrift "Geschichte in Wissenschaft und Unterricht" (GWU) werden in unregelmäßigen Abständen Grundbegriffe und -kategorien der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterricht in der Rubrik "Stichworte zur Geschichtsdidaktik" publiziert. Diese Artikel eignen sich als Einstieg in ein Thema und zum Nachschlagen. 

Arbeit mit Textquellen
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 46, 1995, S. 583-790.

Aufarbeitung der Vergangenheit
Autor: Schulz-Hageleit, Peter, in: GWU 47, 1996, S. 553-558.

Bilder
Autor: Sauer, Michael, in: GWU 51, 2000, S. 114-124.

Die Französische Revolution
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 50, 1999, S. 171-180.

Eingangsbedingungen des Geschichtsunterrichts: Der Ertrag empirischer Forschung
Autor: Jauer, Thomas, in: GWU 45, 1994, S. 638-644.

Erfahrungsunterricht
Autor: Schulz-Hageleit, Peter, in: GWU 48, 1997, S. 161-168.

Gegenstände und Sachüberreste als Unterrichtsmedien
Autor: Schneider, Gerhard, in: GWU 53, 2002, S. 361-371.

Gegenwartsbezug – Zukunftsbezug
Autor: Bergmann, Klaus, in: GWU 55, 2004, S. 37-46.

Film im Geschichtsunterricht
Autor: Meyers, Peter, in: GWU 52, 2001, S. 246-259.

Geschichtsbewusstsein
Autor: Pandel, Hans-Jürgen, in: GWU 44, 1993, S. 725-729.

Geschichtsdidaktik und Allgemeindidaktik
Autor: Mütter, Bernd, in: GWU 48, 1997, S. 599-610.

Geschichtserzählung
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 48, 1997, S. 736-743.

Geschichtskultur
Autor: Rüsen, Jörn, in: GWU 46, 1995, S. 513-521.

Historische Lieder
Autor: Sauer, Michael, in: GWU 48, 1997, S. 101-106.

Identität und historisches Lernen
Autor: Uffelmann, Uwe, in: GWU 46 1995, S. 666-571.

Industrialisierung/Industrielle Revolution
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 52, 2001, S. 332-345.

Karten und Kartenarbeit im Geschichtsunterricht
Autor: Sauer, Michael, in: GWU 51, 2000, S. 37-46.

Lehrpläne/Richtlinien/Curricula
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 48, 1997, S. 555-562.

Lernerfolgskontrolle
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU, 53, 2002, S. 184-196.

Multiperspektivität
Autor: Bergmann, Klaus, in: GWU 45, 1994, S. 194-198.

Präsentation und Rezeption von Geschichte im Museum
Autor: Borries, Bodo von, in: GWU 48, 1997, S. 337-343.

Problemorientierung beim historischen Lernen
Autor: Uffelmann, Uwe, in: GWU 43, 1992, S. 629-631.

Schülerorientierung
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 43, 1992, S. 261-263.

Schulgeschichtsbücher
Autor: Rohlfes, Joachim, in: GWU 45, 1994, S. 460-465.

Spielen im Geschichtsunterricht 
Autorin: Hank, Elisabeth, in: GWU 44, 1993, S. 102-105.

Stereotypen und historisches Lernen
Autor: Mütter, Bernd, in: GWU 51, 2000, S. 250-258.

Unterrichtsplanung
Autorin: Dörr, Margarete, in: GWU 46, 1995, S. 96-100.

Welt- und globalgeschichtliche Perspektivierung des historischen Lernens. Antworten auf neue Herausforderungen
Autorin: Popp, Susanne, in: GWU 56, 2005, S. 491-507.

Zeitzeugenbefragung im Geschichtsunterricht 
Autorin: Dehne, Brigitte, in: GWU 54, 2003, S. 440-451.

Zusammenstellung: Hilke Günther-Arndt - 04.01.2006